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北大才子吳謝宇弒母案再一次開庭并公開宣判

時間:2021-08-26 09:30 點擊: 關鍵詞:吳謝宇弒母案,深圳好的刑事律師事務所

  還記得曾經轟動一時的“北大學子弒母案”嗎?該案迎來了最新進展:將于2020年12月24日上午開庭審理。但直到今天,這個人人羨慕的北大才子為何殘忍弒母,還是一個未解之謎。犯罪嫌疑人吳謝宇在案發(fā)后逃匿,三年后才被警方抓獲。那么,逃匿的情節(jié)會加重判刑嗎?

  法律中有“加重處罰”的規(guī)定嗎?

  根據(jù)我國《刑法》第六十一條的規(guī)定,對于犯罪分子決定刑罰的時候,應當根據(jù)犯罪的事實、犯罪的性質、情節(jié)和對于社會的危害程度,依照本法的有關規(guī)定判處。

  上述規(guī)定是我國《刑法》的一般量刑原則,實踐中主要體現(xiàn)為:從輕處罰、減輕處罰、免除處罰、從重處罰。

  由此可知,我國現(xiàn)行《刑法》當中,并沒有關于“加重處罰”的相關規(guī)定,跟“加重處罰”比較接近的就是“從重處罰”的量刑原則。

  但是,根據(jù)《刑法》第六十二條的規(guī)定,無論是從重處罰還是從輕處罰,都應當在法定刑的限度以內判處刑罰。也就是說,不存在超出法定刑的最高限度,對被告人“加重處罰”。

  從重處罰的情形

  我國刑法中規(guī)定從重處罰的情形有很多,比如“教唆不滿十八周歲的人犯罪”“奸淫不滿十四周歲幼女”等,其中比較常見的是累犯。

  根據(jù)《刑法》第六十五條的規(guī)定,被判處有期徒刑以上刑罰的犯罪分子,刑罰執(zhí)行完畢或者赦免以后,在五年以內再犯應當判處有期徒刑以上刑罰之罪的,是累犯,應當從重處罰,但是過失犯罪和不滿十八周歲的人犯罪的除外。

  本案中,吳謝宇雖然被控故意殺人罪、詐騙罪、買賣身份證件罪,但截至現(xiàn)在都尚未受到刑事處罰(案件尚未宣判),不符合累犯的構成要件,不屬于應從重處罰的情形。

  北大才子吳謝宇弒母案再一次開庭并公開宣判

  今天帶大家再次回顧一下吳謝宇的成長經歷以及案發(fā)的經過,試著探尋一下吳謝宇之所以殘忍弒母的蛛絲馬跡。

  1

  完美學霸

  1994年出生的吳謝宇,從小到大一直都是人們眼中的天之驕子,也是家長口中“別人家的孩子”。

  吳謝宇出身知識分子家庭,父親是國企領導,母親是初中歷史老師。而吳謝宇也遺傳了父母的優(yōu)良基因,從小就展露出了過人的聰明,不但是學校里自律、上進的優(yōu)秀學生,還是父母眼中孝順乖巧的好兒子,別人眼中高情商、高智商的好少年,被同學稱為“宇神”。用老師話說,他最大的缺點就是沒有缺點!

  然而在吳謝宇16歲那年,家里卻迎來了一場意外:父親因癌癥不幸去世了。父親的病還掏光了家里的積蓄,讓所有的經濟重擔全部壓在了母親身上。

  個性要強的母親,出人意外地拒絕了學校、單位給予的撫恤金和所有的幫助。丈夫不在了,兒子就成為了母親唯一的希望,她把所有的精力都放在了兒子身上,以最高的標準去要求兒子。

  吳謝宇也沒讓母親失望。2009年,吳謝宇以全校第一的成績考入了福州一中。2012年,他被北大提前錄取,就讀于北京大學經濟學院。

  在北大,吳謝宇同樣表現(xiàn)優(yōu)秀,大一獲得了北京大學三好學生;大二又獲得了北京大學廖凱原獎學金;此外他還擔任過班長。不僅在校內因成績優(yōu)異獲得獎學金,就連前往學習GRE,吳謝宇也拿下了獎學金。

  2014年9月,在參加的GRE考試中,吳謝宇獲得了超高分,還得到了校外英語培訓機構的獎學金,就在大家都覺得,他已經做好了出國留學準備的時候,他卻意外對自己的母親下了毒手。

  2

  殘忍弒母

  沒有人知道,吳謝宇為什么要殺死和自己相依為命的母親。也很少有人相信,吳謝宇真的殺死把自己含辛茹苦養(yǎng)大成人的母親。

  從事后了解的情況看,吳謝宇弒母可以說是蓄謀已久,他把他的高智商也用到他母親身上,實施了一場“完美”的犯罪:

  2015年的3月到4月,吳謝宇就以家中有事為由推掉了所有的課,并且不在北大宿舍居住,他向英語培訓機構提出提前支取6000元獎學金急用,然后用這筆錢網購了作案工具。7月初他回到了福州的家中,一切看起來都并不異常!

  2015年7月10號這天,吳謝宇趁母親換鞋時,從背后用啞鈴將其殺害。母親死后,吳謝宇用塑料薄膜把尸體裹了十多層,每一層中間都放有活性碳以吸附味道,并將整個房間密封。

  隨后,他將網上購買的數(shù)臺電子視頻監(jiān)控以及紅外線報警器,全部布置好對著藏尸的房間——只要有人進入,紅外線報警器就會在他的手機上觸發(fā)報警。

  一切完畢之后,吳謝宇在家族群里發(fā)消息稱,自己要到麻省理工做4年交換生,母親一同前往陪讀。兩人將乘坐7月25日的航班飛往美國。然后用母親的手機向親友群發(fā)短信,以兒子要去美國留學為由借錢,一共借到了144萬元。這里面,還有他母親4次拒領的父親大學同學捐贈的死亡慰問金。

  為了讓母親去美國陪讀的事情更加真實,2015年7月底,吳謝宇出現(xiàn)在初中母校,和師長以及一些以前的鄰居打招呼,說是回來辦點事,媽媽已經去了北京。隨后,吳謝宇坐火車離開了福州。

  8月份,他把母親以前寫的信,一個字一個字地剪下來,再粘起來復印,偽造了一份假的辭職信寄到母親的學校。至此,一個“完美”的犯罪過程宣告完成。

北大才子吳謝宇弒母案再一次開庭并公開宣判

  3

  自曝與叛逆

  2016年2月5號,吳謝宇的舅舅突然收到一條短信,在美國陪兒子留學的姐姐和她的兒子吳謝宇要回來過年,還請他去高鐵站接站。可是近10天過去了,母子二人仿佛人間蒸發(fā)了!謝家人心急如焚,怕母子倆出事就報了警。

  警方很快發(fā)現(xiàn),母親早在7個月前就已經慘死在她一直引以為傲的兒子—北大才子吳謝宇的手中!她的尸體被包裹的像木乃伊一樣,已經在自家的臥室靜靜地存放了218天。

  讓人感到不解的是,吳謝宇為什么會給舅舅發(fā)這封短信,按當時的情況,如果吳謝宇沒有給舅舅發(fā)那條短信,或許直到母親的尸體腐爛化為白骨,吳謝宇弒母的真相都不會被人發(fā)現(xiàn)。

  警方迅速對吳謝宇進行了通緝。可是,吳謝宇卻消失了!

  這一消失就是3年。

  在這3年里,吳謝宇并沒像別人猜測的那樣逃亡國外,而是留在了國內。隱姓埋名之后,吳謝宇出人意外地在重慶夜店里當起了男模,靠陪人喝酒為生。

  在消失之前,他還在上海和一個妓女談起了戀愛,還打算拿12萬向她提親,但后來兩人爭吵不斷,不了了之。而這些,都是母親絕對不會允許他做的,嚴重違背母親價值觀的事情。這時候的吳謝宇,就好像一個叛逆的孩子,做著大人不讓他做的任何事情,極力反抗著什么。

  2019年4月21號,吳謝宇在重慶江北機場被警方抓獲。當時,他并沒有想逃跑,只是平靜地對警察說:我跟你走!

  4

  弒母疑云

  在審訊室里,吳謝宇很快就承認了弒母的犯罪事實。但出人意料的是,在吳謝宇的供述里,他弒母的原因竟然是為了幫母親解脫。

  吳謝宇說,自大二開始,他就感覺自己的精神狀態(tài)不對,好幾次跑到高樓上想要自殺!而他的母親曾經對他說過:如果你有事,我也不想活了!所以他是為了幫母親解脫,才殺了母親!本想在弒母后自殺,但最終由于目睹其母親最后的慘狀,心生恐懼,放棄了。

  但這個理由遭到了外界的廣泛質疑:首先鄰居證實,在被害前,母親的情緒并不是像吳謝宇說的那樣“非常痛苦”,而是“非常高興”,還說正發(fā)愁該給兒子做些什么好吃的補身體;

  其次,吳謝宇用啞鈴砸死母親手段殘忍,不像幫母親解脫,更像是向仇人報仇雪恨。此外,弒母后,吳謝宇毫無愧疚之心,反而生活得放縱又叛逆??床坏揭唤z一毫“幫母親解脫”的影子。

  但之后不論警察怎么審查,對此吳謝宇都保持沉默。

  除此之外,還有人認為吳謝宇精神不正常,甚至可能是“天生犯罪人”。【天生犯罪人:是由意大利犯罪學家龍勃羅梭最早提出的一種犯罪人類型概念,他認為,有這樣一種犯罪人,在生理、心理或體質等方面具有一些天生就有的、與正常人不同的特質或因素,這決定了,這種人的犯罪是不可避免的。】

北大才子吳謝宇弒母案再一次開庭并公開宣判

  5

  中國式教育的悲???

  也有人試圖從吳謝宇的成長經歷找出他弒母的原因。

  比如,在吳謝宇的自述中,他說父親一直是自己的偶像,和父親的感情一直很好!同樣愛好運動,特別是籃球,相處如同朋友一樣??墒撬麤]有想到,在無意當中撞見了父親出軌!之后吳謝宇變得沉默安靜!不太愛和他人講話。

  2008年父親被查出肝癌,住院期間,婚外情徹底曝光,母親因為丈夫的背叛,潔癖越發(fā)嚴重,她經常和丈夫吵架說他很臟。青春期的吳謝宇一直都在耳聞目睹,生活在極度壓抑的環(huán)境中。

  父親死后,母親愛子心切,對兒子吳謝宇表現(xiàn)得更加是獨裁,強勢。母親太強勢的結果,就是在孩子身上所展現(xiàn)出的控制欲。而這樣形式的愛子之心,并不是年幼的吳謝宇能夠心平氣和接受的。雖然表面上母慈子孝,從高中到大學,吳謝宇幾乎都給母親打電話,但偶爾也會一絲不和諧,在案發(fā)前一年,母親曾經失口對同事說,兒子巴不得她早死。

  有人揣測,吳謝宇弒母的悲劇根源在于這種中國式的家庭教育。眾所周知,直到今天,很多家庭缺少民主氣氛,家長對孩子過分嚴厲,把學習作為衡量孩子成功與否的唯一指標,學習也成了他們對待孩子態(tài)度的唯一依據(jù)——學習好就寵上了天,學習不好就冷眼甚至拳頭相向;忽視孩子人格的全面發(fā)展,除學習外不注重培養(yǎng)孩子的其他方面能力。

  這樣的教育,或許可以培養(yǎng)出一個又一個的學霸,但卻難以培養(yǎng)出一個人格健全、身心健康的大寫的“人”!當他們遇到學習解決不了的矛盾和沖突時,往往不知所措,進而采取簡單粗暴極端的方式——殺人或者自殺。

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